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博翔科技為專業機械設備歐規/美規及半導體設備SEMI S2輔導顧問公司

本公司為專業從事設備安全檢測驗證與碳足跡驗證的輔導機構,擁有經驗豐富的機械安全輔導工程師,並與多家國內外知名驗證公司合作。

服務範圍包含各項產業機械、工業電控系統、鞋廠自動化設備、半導體設備及光電廠設備…等產品。

我們擁有在電子電器、家用電器類產品、電池類產品與機械設備類產品等認證經驗,亦熟悉各國法規要求及驗證標誌申請作業流程,與各國官方驗證單位直接配合,幫您快速取得各種驗證標誌。

碳足跡是什麼?

產品的生命週期溫室氣體排放量(或稱產品碳足跡)的計算,需要有一套一致性的方法來引導與規範計算的過程。自2008年英國標準協會公布第一個針對產品碳足跡計算的規範—PAS 2050後,國際間目前已發展與發展中之產品碳足跡相關標準/規範。

一個產品在其生命週期內排放多少溫室氣體?過去幾年間,這個問題變得愈發重要。“產品碳足跡”可以給出答案。

產品碳足跡統計了一個產品在其生命週期各個階段產生的所有溫室氣體排放量。例如從資源開採、前體製造、成品製造,到成品離開公司大門過程產生的碳排放。

產品碳足跡使產品的溫室氣體排放量變得透明。

同時,博翔科技們採用環境、經濟和社會標準對產品進行全面的可持續發展評估。

英國碳足跡計算準則—BSI PAS 2050
BSI PAS 2050「產品與服務溫室氣體排放生命週期評估規範」為英國標準協會(BSI)制定並集合碳信託(Carbon Trust)與英國環境、食品與農村事務部(Defra)之力發展而成,2008年版於2008年10月29日正式公布,為第一份針對產品與服務生命週期溫室氣體排放而制定之規範,亦成為國際標準組織(ISO)發展碳足跡準則之參考文件,同時也是目前我國計算產品碳足跡時,最多也最常被採用的標準。目前已修訂為2011年版。

國際標準組織(ISO)的碳足跡計算標準—ISO 14067系列
ISO 14067標準由國際標準組織負責制定環境管理(environmental management)系列標準的第207技術委員會(ISO/TC 207)下第7子委員會(SC 7)負責制定。ISO 14067的發展目的是為提供產品溫室氣體於量化與溝通方面之要求事項。
ISO產品碳足跡標準歷經多次的委員會議討論,終於定案,於2013年5月21日以 “技術規範” 方式正式公布為 ISO/TS 14067:2013。而近年在2018年8月20日又發佈了ISO 14067:2018國際標準正式取代了技術規範 ISO/TS 4067:2013。
Note: ISO/TS被歸類為ISO的技術性文件,即Technical Specification(技術規範)的縮寫,其與「Specification(國際標準)」在本質上仍有一些差異。

碳足跡盤查認證流程:

博翔科技獲得許多機構認證標章,專業度值得信賴

而博翔科技輔導產品眾多,CNC、包裝機、塑膠機械、壓出機、滾輪機以及PCR檢測儀器,皆可以透過博翔科技的輔導,取得相關認證。

我們的六大服務

全球權威認證機構
可協助取得全球相關認證標章,讓您的產品可以出口全球各地取得當地銷售資格

擬定認證方案與組合
爭取一次測試,取得多個或多國認證;把握認證過程環節,及時反饋進度,縮短認證週期,提高效率

CB轉證服務
協助獲得處理電氣電子產品和元件的安全、電磁相容性和能效的相關認證,並可以獲得國際電工委員會電器產品合格測試

防爆認證專區
針對使用在礦區或潛在爆炸危險環境的電子設備及非電氣設備,舉例:石化業、加油站、印刷廠、塗料廠及麵粉加工業等存有易燃易爆類氣體、蒸氣或粉塵的場所,我們提供產品認證需求。 有此類需求請撥打分機104

協助準備各式技術文件
總裝圖、爆炸圖、電路原理圖、材料清單、標籤、說明書等;協助客戶準備測試樣品,提供預檢、預測試服務

檢測領域廣
涉及電子電器,無線通訊,醫療設備,汽車類檢測,能最大程度滿足到客戶需求

成為博翔科技的服務客戶,不只是博翔科技永續的客戶,更是擁有博翔科技專業的國內外證書團隊服務。

不論是在海內外入關問題方面、買家對認證問題釋義方面以及相關各國法令的專業知識,博翔科技服務眾多不同產品類型客戶

皆能一一替您解答。博翔科技不只是為客戶解決認證問題,更致力於提供客戶在取得認證之後更多產品行銷全世界的多元服務。

立即與我們聯絡:
網址:https://protect-safe.com
電話:04-23598008#106(國際轉證)
住址:臺中市西屯區臺灣大道四段771號7樓

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有些問題,   很多問題,   不是答案有多少,   是也許根本就沒有答案。   -------✂-----------   可是,我們經常是要尋找答案,   還有人居然用答案是豐富多彩的來表達對答案的渴望,   沒有答案怎么了,   有了答案,也許就停止了。   -------✂-----------   答案是個套子,   答案是一堵墻,   答案是死胡同,   當有了答案,   我們也許就滿足了,   也許就止步了,   每個問題都有了答案,   那么,最后我們就禁錮了,   就結束了。   -------✂-----------   沒有答案,   不是沒有意義,   問題的意義可能在于思維,   可能在于思辨,   不少問題,   只有主題,   比如怎樣才是教育的入門學術的入門,   就沒有什么答案。   即使要尋找答案,   也應該是一直在前方,   可能答案的意義就更多。   -------✂-----------   答案就在眼前,   就在足下,   那么,我們就不需要設置問題。   問題與答案的距離太近,   魅力何在,   美感何在,   價值何在。   -------✂-----------   急功近利者需要答案,   淺嘗輒止者需要答案,   目光短淺者需要答案,   小富即安者需要答案。   -------✂-----------   志存高遠者,一直在探索中,   持之以恒者,一直在未來中,   對很多人來講,   很多事情沒有答案,   當你確鑿無疑得到結論的時候,   他們已經前行,   他們一直在路上,   不是沒有目的,   而是一直在不斷走向新的歷程。   -------✂-----------   思維比結論更重要,   方法比答案更有價值,   所以,很多人說不要金子,要金手指,   不要魚,而要漁。   -------✂-----------   在這個意義上,   從這個角度出發,   問題越多越有機會,   困惑越多越有出路。   -------✂-----------   現在就有這么多問題——   一會核心素養,一會關鍵能力,   一會說課程重要,是課改核心,   一會說課堂重要,是主陣地,   一會說教學重要,教學本位,   一會說學科重要,說學科本位。   一會老師重要,說教師第一,   一會說學生重要,說學生第一。   一會說課內重要,向四十分鐘要要質量,   一會說第二課堂重要,說功夫在課外。   一會說應試教育毀了素質教育,   一會說素質教育也要重視應試教育,   甚至說到了要充分認識應試教育的政治正確性。   一會說女教師有教學天性優勢,   一會說女教師多了影響了男孩子的陽剛之氣。   -------✂-----------   還有——   今天說不能讓孩子輸在起跑線上,   明天就有人說要敢于讓孩子輸在起跑線上,   今天有人說要讓孩子從小學會自主,   明天就有人說家長的引導督促作用至關重要;,   今天有人說要盡量長地保持孩子的童真,   明天就有人說要讓孩子早點知道生活的波折,   今天有人說如果要留學就應該盡早送出去,   明天就有人說中學階段之前的小留學生會有各種心理問題。   -------✂-----------   還有——   一會說出淤泥而不染,   一會說近朱者赤近墨者黑,   一會說蜀道難難于上青天,   一會說世上無難事只要肯登攀,   一會說蘇霍姆林斯基可以超越,   一會說蘇霍姆林斯基無法替代。   等等,等等。   -------✂-----------   究竟誰對誰錯,   究竟答案是什么,   沒有答案是不是會誤入歧途,   其實,別怕,被弄暈了也別怕,   左與右,   前與后,   矛與盾,   正與反,   與其弄懂,干脆別弄懂。   做一個復雜的人,   做一個雜燴思想的人,與教育不無壞處。   什么樣的觀點都見過了,   也就逐步清醒了,   最后也就能進入真理是樸素的,簡單的境地了。   所以,老早老子就說了,大道至簡。   -------✂-----------   我們不要答案,   也許答案就來了,   我們不要結論,   也許結論就形成了,   如果,我們遇見的太少,   思考的太淺,   答案不會來,   來了,也不值錢,   也不值得欣喜。 原創: 趙憲宇 雜文詩 +10我喜歡

裝   文|老k     眼睛,裝滿一片海   心兒,丟了魂兒   滿面春風藏匿著無奈   再平常不過的交談   最真摯的微笑和最美的謊言     堅硬的腿,打了對折,狠狠地磕在地上   一雙布鞋,是最貼心小棉襖   一位知命之年,說出:“我要和母親一個被窩,再大也是您的兒子”   曾高亢嘹亮的嗓音,轉瞬間略帶些沙啞和顫顫微微 裝,是人的本性,是“假”“裝”       精美的虎頭鞋,花棉襖 是您這勤勞的雙手無數次的重復與折疊   堅韌,不是裝,是您最真實的性格 是從未改變過的事實   裝,是裝不出來的魔鬼   我從不愛裝 但此刻必須裝       牙齒狠狠地撕咬嘴唇 哭泣的鼻子承接了眼淚 蕩起一陣陣的熱感   此刻,我再也裝不下去了       +10我喜歡

江蘇 | 王志祥           今年暑假,剛送走的一屆畢業班孩子,絕大多數我陪他們走過三年。三年里,我督促孩子們自由寫作,每每發現好的素材、好的構思,就指導孩子們反復修改,然后形成他們自己的作文庫。   中考結束,孩子們基本上錄取了自己比較滿意的學校,尋思也不會擔心中考出現雷同文,所以逐步在《人民作家》平臺推出孩子們的作品,一方面給孩子們一點自信,同時也是為了推介學校,推介自己。       今天,小薛同學的作文推出后,我發了一圈:做自己喜歡的事,是最快樂的事。一同事跟帖戲言:你最喜歡的事就是批發文章吧?   誠哉斯言!   自從六年前的“莫須有”之后,毫不虛偽地講,真的讓我回歸冷靜,回歸理性,回歸初心。   自2015年起,靜下心來和孩子們一起讀書,一起賞析,一起寫日記(周記),一起編班刊……從《如皋日報》到《作文之友》,從《創新作文》《新作文》到《作文評點報》,看到孩子們的作品變成鉛字,一種成就感油然而生。   馬上轉發,附上留言:歡迎閱讀,并在文末點“點贊”“再看”,轉發萬謝!截至當時,閱讀量1096,點贊101,在看81。   由此想到很多:大多數人很在意自己的圈子,因為在這個自媒體的時代,有許多東西,酒香也怕巷子深,需要去推介,需要點擊量,需要投票數。   所以有許多時候,不管你是否自愿,總是不自覺地在自己認為最可信、最有影響力的群里拉個票,湊點人氣。   人,有時候難免不媚俗,但總覺得這比刻意刷票要好得多,有時自己遇到類似的事情,誰還沒有發個圈,拉個票?說不準還會發個紅包活躍一下氣氛。   當然,從另外一個角度講,如果他(她)關注你的朋友圈,說明起碼他在乎你,無論是否真心。   其實,有時候你真是想多了,你把自己當根蔥,未必有人把你當碗菜,每個人都有自己的事,誰會成天沒事成天幫你投票,更不用談發圈拉票了,更何況有時還要關注,還要驗證啥的?!   真心佩服中國漢字里的哲學,一個“人”字,一撇一捺,先撇后捺,撇和捺必須站平,捺得倚著撇,撇得靠著捺,撇和捺互相支撐,這樣人才能夠行穩致遠。       有很多時候,有些人需要別人支持的時候發個圈,狂拉票,而在別人發圈時選擇性眼盲。這樣的人,用農村話講,屬于有事有人,沒事沒人的人,不處也罷!   這些天,一同事可能因頸椎增生,有點胸悶頭暈,問我,可有熟悉的醫生,咨詢一下。   隨即撥打電話,蔡大哥給出診療建議,小燕兄弟提供人脈支持,有求必應,盡管還不是我自己的事,但是,他們把我說的事就當做我的事,就當做自己的事了,這樣的朋友有多少都不為多,有這樣的朋友,是一生的福分!   每天早晨,大概在五點左右,總會收到陳銀書老師、薛賓建主任、陳廣安所長的微信祝福,他們都是我的父兄之人,雖然人不在一起,但總是彼此牽掛,幾十年的情誼就在每天的問候中。   微信運動中,沒有特殊情況,平日常聯系的兄弟,我都會密切關注,今天你鍛煉了嗎?其實有些時候他們的運動并不多,但是,我通過點贊告訴他們:我一直惦記著你們,就像你們一直惦記著我一樣!   前些年,不知道如何設置備注和標簽,所以通訊錄里有好些不常聯系的人往往想不起來是誰了。   刪了吧,想想既然加了微信好友應該是有交集的,說不準有時候還要聯系;不刪吧,都已經多少年不聯系了,留著徒占手機空間,難啊!   最讓人難以取舍的是有些人,他(她)可能幾個月不和你聯系,但忽然因為某事給你發條消息,視若不見,直接刪除,你太絕情,心念舊情,爽快回復,你太呆傻!       朋友圈終究是個圈,怎么圈全在自己的心,要靠自己去讀,要靠自己去悟,要靠自己煉就一雙悟空的火眼金睛,去蕪存菁,給自己一個清凈純潔的圈。 +10我喜歡


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